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Una Breve Historia de la Ciencia
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la historia necesariamente es parcial e                     
se domina la                       
se generaron los conocimientos necesarios para la vida en las grandes                  y la expansión de los primeros imperios
las civilizaciones antiguas se formaron un poco después del desarrollo de la agricultura
les permitió a nuestros ancestros pasar de ser nómadas a                       
para dominar la agricultura necesitaban ciertos conocimientos de                                   , para saber cuándo sembrar y cosechar
esta observación astronómica también fue muy útil para
la orientación
la navegación
lo cual facilitó el comercio entre las distintas regiones
el                        de conocimiento
en la prehistoria el conocimiento se transmitía de manera         
con la invención de la escritura este conocimiento podría trasmitirse sin la necesidad de estar una persona frente a otra
el desarrollo de la agricultura trajo la posibilidad
de vivir en grandes ciudades
lo cual permitía que no todos los miembros de una población se dedicaran al mismo oficio
ya sea estar cazando o                         
se desarrollaron las matemáticas, las cuales fueron necesarias para la astronomía, la arquitectura, el urbanismo y la navegación
la escritura más antigua que conocemos se desarrolló sobre tabletas de barro en Mesopotamia, donde ahora está         
primeros registros de números y                           
las primeras computadoras después de nuestros dedos
en                        tenían calendarios que usaban tanto para astronomía como para la astrología
en el Egipto antiguo
alquimia
astronomía
matemáticas
                                
la cual era necesaria para delimitar las propiedades después de las inundaciones del         
sabemos mucho del Egipto antiguo gracias a sus jeroglíficos
biblioteca de Alejandría
India
se desarrollaron muchos conocimientos que fueron muy útiles y todavía nos llegan a nuestros días, principalmente a través de              y de Grecia
irrigación
canales
drenajes
hubo grandes avances en las matemáticas
los números que llamamos arábigos se originaron en la India, que también fue la cuna de nuestro sistema decimal
filosofía
se propusieron muchas ideas, una de ellas es el                 , que trata de explicarse al mundo y propone que todas las cosas están hechas de componentes que no se pueden dividir
medicina
ya operaban                   , una técnica que se exportó a China y a otras partes del mundo
china
la brújula
esencial para orientarse en los grandes viajes
la                             
usada para la guerra
el papel y la                 
los cuales permitieron la conservación y propagación del conocimiento mucho más rápido que con otros medios de la época
el imperio Persa
en la región donde ahorita está Irán
hubo muchos desarrollos en filosofía, en astronomía, en ciencias naturales, en fisiología, se estudió el metabolismo, y sirvió de puente para que muchos de los conocimientos que se desarrollaron en la India llegaran a Grecia y a los Imperios Musulmanes
grecia
se considera como la cuna de nuestra civilización
no se distinguía la ciencia de la filosofía
hubo avances en medicina, en zoología, en botánica, en astronomía, en mineralogía en arquitectura, en ingeniería
Tales de Mileto
llamado el            de la ciencia
fue el primero en buscar explicaciones de los fenómenos naturales, por ejemplo, terremotos o relámpagos, sin recurrir a poderes sobrenaturales en otras palabras, a los dioses
Pitágoras
hizo avances en matemáticas, propuso que la tierra es esférica y creó una escuela esotérica
platón y Aristóteles
tuvieron aportes enormes a la filosofía y al razonamiento deductivo
aristarco de Samos
es la primer persona que se conoce que propuso un modelo del sistema solar                                         
eratóstenes
calculó con precisión la circunferencia de la Tierra
Imperio Romano
no se generaron tantos conocimientos nuevos sino que más bien se empezaron a aplicar con fines específicos, en otras palabras,                                   
en tecnología urbana, desarrollaron puentes, drenajes, calefacción,                     , baños, y por otro lado en la tecnología de la guerra, sus avances les permitieron tener una gran extensión de su imperio
plinio
escribió una                          que cubría casi todo el conocimiento antiguo
ptolomeo
vivió en                                   
sus aportes a la geografía, a la óptica, a la música y a la astrología, pero se le reconoce más por sus tratados de astronomía, donde propone un modelo geocéntrico del universo, con la tierra en el centro y los planetas, el sol y la luna girando alrededor
Galeno
aportó mucho al desarrollo de la medicina con avances en anatomía, fisiología, patología, farmacología y neurología
Ptolomeo
los escritos de Galeno se consideran como verdades hasta finales de la Edad Media
            
en Mesoamérica, la cultura, de la cual tenemos registros más antiguos
ya tenían escritura, astronomía, calendarios, y matemáticas, las cuales incluían el numero cero y manejaban una base 20
estos conocimientos después se propagaron a otras culturas, como la azteca, la maya y la         

People:

Plinio el Viejo (23-79 AD)
Un escritor latino, científico, naturalista y militar romano, escribió una enciclopedia que cubría casi todo el conocimiento antiguo
  • inició su carrera militar en Germania con una duración de doce años
  • en el año 57, donde se dedicó al estudio y cultivo de las letras
  • desempeñó varios cargos oficiales al servicio del emperador Vespasiano
  • desarrolló su carrera militar en Germania, y como procurador romano en Galia e Hispania alrededor del 73
Galeno de Pérgamo (130-200 AD)
Un médico griego, sus puntos de vista dominaron la medicina europea a lo largo de más de mil años
  • aportó mucho al desarrollo de la medicina con avances en anatomía, fisiología, patología, farmacología y neurología
  • los escritos de Galeno se consideran como verdades hasta finales de la Edad Media

Enhanced Transcription:

Bienvenidos a 'Pensamiento Científico'.

En este curso veremos la evolución, las cualidades (the qualities) y los límites de la ciencia.

También veremos como (We will also see how) podemos utilizarla en nuestra vida cotidiana (in our daily lives) para beneficio de todos.

En esta primera semana, veremos una breve historia de la ciencia, cómo es que la humanidad ha ido perfeccionando (has been refined) a través de milenios el pensamiento científico.

La ciencia trata de entender al mundo (tries to understand the world).

Ha desarrollado métodos (It has developed methods) para tratar de distinguir entre distintas explicaciones posibles.

Podríamos decir que trata de buscar verdades (try to find truths).

Las utilidades de la ciencia son muchísimas (The profits of science are many).

Al entender mejor las cosas (By better understanding things) podemos tratar de controlarlas (we can try to control them).

Además (In addition) sus métodos nos permiten evaluar la validez de las ideas.

La palabra ciencia viene del latín 'scientia' que quiere decir conocimiento (that means knowledge).

Podemos decir que la ciencia trata de la generación, la verificación y la propagación del conocimiento (the spreading of knowledge).

El objetivo de la ciencia es conocer; conocer a nuestro mundo, a nuestro entorno (environment), a nosotros mismos (ourselves/).

Y conocer viene del latín 'cognoscere', que quiere decir también saber.

Saber cómo funcionan las cosas, por qué funcionan las cosas y para qué funcionan las cosas.

La humanidad desde sus inicios ha tratado de explicarse al mundo.

Y los primeros intentos que hizo para esto (that I did for this?) fueron las mitologías que todavía se usan (were mythologies which are still used).

La diferencia entre la ciencia y las mitologías es que la ciencia trata de verificar sus explicaciones, y la mitología las da por sentado (mythology assumes these).

La ciencia siempre duda de sí misma (always doubts itself), siempre está en constante revisión, nunca está terminada (it is never finished).

De esta manera trata de evitar dogmas.

Por otra parte en las mitologías, pues se da por sentado (it is assumed) las explicaciones que sean y no hay posibilidad de cambio (there is no possibility of change).

Aunque (Although) la ciencia tiene muchas ventajas sobre (has many advantages over) otras maneras de explicarse al mundo, no podemos decir que tenga una verdad absoluta o única sobre los fenómenos.

La ciencia no está terminada, y no sólo eso (not only that).

Mientras conocemos más cosas, nos damos cuenta que (we realize that) hay mas cosas que desconocemos.

El filósofo Edgar Morin ha dado la siguiente descripción de la ciencia: "La ciencia es un cuadrúpedo que camina sobre: la pata del empirismo - hecho de datos (made of data), experimentación u observación, la pata de la racionalidad hecha de teorías lógicas, la pata de la verificación y la pata de la imaginación".

Esto quiere decir que (This means that) la ciencia requiere de información del mundo, obtenida a través de instrumentos de observación, de medición, de verificación de experimentos, también requiere de razonamientos (reasoning), de lógicas.

También de maneras de verificar las ideas, las teorías, las propuestas (proposals), y también de creatividad, simplemente para proponer nuevas explicaciones del mundo.

Si la ciencia busca la generación del conocimiento, ¿para qué nos puede servir este conocimiento (why can we serve this knowledge?)?

Bueno, podemos decir que la ignorancia es lo opuesto (opposite) al conocimiento.

Y también podemos decir que la ignorancia es la causa principal del sufrimiento (suffering).

¿Por qué? Si no nos damos cuenta (If we don't notice), no sabemos cómo funcionan las cosas pues nos vamos a lastimar y vamos a lastimar (hurt) a los demás (the others).

Simplemente porque no podemos hacer nada por evitarlo (we can't do anything about it).

Es gracias a la ignorancia que puede existir la violencia y la ira (anger), los celos, la envidia (jealousy, envy).

Simplemente porque no nos damos cuenta de cómo funcionan las cosas y cómo podemos hacer cosas para evitarlo.

Al entendernos mejor a nosotros (To understand ourselves better) y entender mejor a nuestro mundo podemos evitar conflictos y sufrimientos.

La ciencia no sólo nos va a ayudar a llegar más rápido (arrive much faster) a nuestro destino o a ganar una guerra, en general la ciencia nos puede ayudar a alcanzar la felicidad humana (achieve human happiness).

No es por nada que tradicionalmente se asocie a la ignorancia con la oscuridad (darkness), que nos da miedo (which we fear), y al conocimiento con luz que nos libera de la ignorancia.

Aunque (Even if) históricamente estaban separadas y aún sigan íntimamente relacionadas (still remain closely related), es muy útil distinguir a la ciencia de otras disciplinas.

La filosofía trata del estudio del pensamiento (deals with the study of thought), trata de estudiar cómo es que podemos conocer y cómo pensamos, por lo tanto está muy ligada a la ciencia (closely linked to science).

De hecho (In fact), todos los filósofos deberían de estudiar ciencia y todos los científicos deberían de estudiar un poco de filosofía.

De igual manera (Similarly) la tecnología está muy ligada a la ciencia.

La tecnología trata de la aplicación del conocimiento para un fin en particular.

Las religiones han tratado de explicar el mundo desde la antigüedad (since ancient times) pero también tratan de espiritualidad.

Veremos un poco más en detalle la relación y las diferencias entre ciencia y religión en la última semana.

En este primer video vimos las propiedades generales (general properties) de la ciencia.

Vimos que la ciencia trata de la generación, la verificación y la propagación del conocimiento.

La ciencia se basa en la experimentación y en la observación, en el razonamiento, en la lógica, en la verificación y también en la imaginación.

En los próximos videos veremos una breve historia de la ciencia.

Como a través de los siglos la humanidad ha ido mejorando (has been improving), los métodos para la generación, la propagación y la verificación del conocimiento.

Comenzaremos una breve historia de la ciencia con la Edad Antigua (ancient times?), que va desde que tenemos registros escritos hasta la caída del Imperio Romano (until the fall of the Roman Empire).

Ya que tenemos muy poca información de esta época, la historia necesariamente es parcial e incompleta.

Es en esta época en la que se domina la agricultura y se generaron los conocimientos necesarios para la vida en las grandes ciudades y la expansión de los primeros imperios.

En esta sesión veremos como las civilizaciones antiguas generaron conocimientos que les permitieron desarrollar (develop) grandes ciudades e imperios.

Las civilizaciones antiguas se formaron un poco después (just after) del desarrollo de la agricultura, que les permitió a nuestros ancestros pasar de ser nómadas a sedentarios.

Para dominar la agricultura necesitaban ciertos conocimientos de astronomía, para saber cuándo sembrar y cosechar (when to plant and harvest).

Esta observación astronómica también fue muy útil para la orientación y la navegación, lo cual facilitó el comercio entre las distintas regiones, y el intercambio de conocimiento.

En la prehistoria el conocimiento se transmitía de manera oral.

Con la invención de la escritura este conocimiento podría trasmitirse sin la necesidad de estar una persona frente a otra (one person facing another).

El desarrollo de la agricultura trajo la posibilidad (brought about the possibility) de vivir en grandes ciudades, lo cual permitía (which allowed) que no todos los miembros de una población se dedicaran al (be devoted to) mismo oficio, ya sea estar cazando o recolectando (whether it be hunting or gathering?).

Al tener distintos oficios (By having different trades), distintas personas podían generar distintos tipos de conocimiento que iban enriqueciendo la cultura antigua (that would enrich the ancient culture).

En esta época también se desarrollaron las matemáticas, las cuales fueron necesarias para la astronomía (which were necessary for astronomy), la arquitectura, el urbanismo y la navegación.

La escritura más antigua que conocemos se desarrolló sobre tabletas de barro en Mesopotamia, donde ahora está Irak (where Iraq is located today).

Es ahí también donde tenemos (This is also where we have) los primeros registros de números y ábacos, las primeras computadoras después de nuestros dedos.

En Mesopotamia tenían calendarios (they had calendars) que usaban tanto para astronomía como para la astrología.

En el Egipto antiguo hubo desarrollos de alquimia, de astronomía, de matemáticas, y de geometría, la cual era necesaria para delimitar las propiedades (properties) después de las inundaciones del Nilo.

También se desarrolló la medicina, aunque (even if) sabemos que la mayoría de sus remedios (most of its remedies), la verdad no eran efectivos, sin embargo era mejor que (but it was better than) intentaran curar las enfermedades (trying to cure diseases) que no hacer nada a respeto.

Sabemos mucho del Egipto antiguo gracias a sus jeroglíficos, que fueron una escritura pictórica de la cual se desarrolló el alfabeto fenicio, de la cual descienden los alfabetos griego, latín, árabe, cirílico y hebreo.

También en Egipto se encontraba (was located) la biblioteca de Alejandría, la cual coleccionaba (which collected), traducía y generaba conocimiento que, se había desarrollado, en esa época, en esa parte del mundo.

Hay muchas versiones sobre su destrucción, pero lo que sí sabemos es que (but that which we know is that) este tipo de eventos fue algo común en la antigüedad, donde se impartían (were taught) gran cantidad de conocimiento general.

En la India se desarrollaron muchos conocimientos que fueron muy útiles y todavía (and yet) nos llegan (reach us) a nuestros días, principalmente a través de Persia y de Grecia.

Se desarrollaron grandes obras (great works) de irrigación, canales, drenajes (drains), que no sólo eran útiles para la agricultura sino también para (but also for) la vida en ciudades.

Hubo grandes avances en las matemáticas (There were great advances in mathematics), de hecho los números que llamamos arábigos se originaron en la India, que también fue la cuna (the cradle) de nuestro sistema decimal, que era tan avanzado que manejaban cantidades de hasta billones.

En filosofía se propusieron muchas ideas (many ideas were proposed), una de ellas es el atomismo, que trata de explicarse al mundo y propone que todas las cosas están hechas de componentes (all things are made of components) que no se pueden dividir.

En medicina se desarrolló la medicina Ayurveda que fue un poco más efectiva que la egipcia, de hecho, ya operaban cataratas (they were already operating on cataracts), una técnica que se exportó a China y a otras partes del mundo.

China tuvo muchos desarrollos similares (China had many similar developments) a otras culturas de la antigüedad.

Pero, de los más relevantes, se encuentran la brújula (the compass), esencial para orientarse en los grandes viajes, la pólvora (the gunpowder) usada para la guerra, el papel y la imprenta (the printing), los cuales permitieron la conservación y propagación del conocimiento mucho más rápido que con otros medios de la época.

Es mucho más eficiente imprimir varios libros que copiar tabletas de arcilla o papiros (clay tablets or papyrus).

Al tener un medio para preservar (By having a means to preserve) el conocimiento y para propagarlo, y también la posibilidad de hacer grandes viajes (big travels) con la brújula, se empezaron a contagiar ideas (they began to spread ideas) entre distintas civilizaciones, lo cual fomentó la generación de nuevas ideas.

En el imperio Persa, en la región donde ahorita (right now) está Irán, hubo muchos desarrollos en filosofía, en astronomía, en ciencias naturales, en fisiología, se estudió el metabolismo, y sirvió de puente (served as a bridge) para que muchos de los conocimientos que se desarrollaron en la India llegaran a Grecia (came to Greece) y a los Imperios Musulmanes.

Grecia se considera como la cuna de nuestra civilización, probablemente porque es de donde tenemos más información histórica.

En la Grecia antigua todavía (yet) no se distinguía la ciencia de la filosofía.

Hubo avances en medicina, en zoología, en botánica, en astronomía, en mineralogía en arquitectura, en ingeniería.

Sólo veamos algunos ejemplos (Just look at a few examples): Tales de Mileto, llamado el padre de la ciencia fue, hasta donde sabemos (to our knowledge), el primero en buscar explicaciones de los fenómenos naturales, por ejemplo, terremotos o relámpagos (earthquakes or lightning), sin recurrir a poderes sobrenaturales (without recourse to supernatural powers) en otras palabras, a los dioses (the gods).

Pitágoras hizo avances en matemáticas (made advances in mathematics), propuso que la tierra es esférica (spherical) y creó una escuela esotérica.

Platón y Aristóteles tuvieron aportes enormes (had enormous contributions) a la filosofía y al razonamiento deductivo, el cual puede verse como una herramienta (which can be seen as a tool) para generar y verificar conocimiento.

Aristarco de Samos es la primer persona que se conoce que propuso un modelo del sistema solar heliocéntrico, es decir (that is to say), con el sol en el centro y los planetas, incluyendo la Tierra, girando alrededor (rotating).

Eratóstenes calculó con precisión la circunferencia de la Tierra.

El mecanismo de Antisitera era una calculadora astronómica muy sofisticada, probablemente usada para la navegación.

La cultura y el pensamiento desarrollado en la Grecia Antigua han tenido una enorme influencia hasta nuestros días.

Probablemente fue gracias al Imperio Romano, que todo el conocimiento desarrollado en la Grecia Antigua pudo llegar hasta nuestros días (could arrive until the present day).

Durante el Imperio Romano no se generaron tantos conocimientos nuevos sino que más bien se empezaron a aplicar con fines específicos, en otras palabras, tecnología.

Por ejemplo, en tecnología urbana, desarrollaron puentes (bridges), drenajes, calefacción (heating), acueductos, baños (toilets), y por otro lado (on the other hand) en la tecnología de la guerra, sus avances les permitieron tener una gran extensión de su imperio.

Una lista parcial de personajes relevantes.

Plinio, escribió una enciclopedia que cubría (that covered) casi todo el conocimiento antiguo.

Imagínense, había tanto conocimiento que una sola persona podía escribirlo.

Ptolomeo que vivió en Alejandría y sus aportes a la geografía (his contributions to geography), a la óptica, a la música y a la astrología, pero se le reconoce más por sus tratados (is recognized more for his treatises) de astronomía, donde propone (which proposed) un modelo geocéntrico del universo, con la tierra en el centro y los planetas, el sol y la luna girando alrededor (revolving around).

Este modelo del mundo fue el más aceptado hasta finales de la edad media (until the end of the Middle Ages).

Galeno aportó mucho al desarrollo de (contributed greatly to the development of) la medicina con avances en anatomía, fisiología, patología, farmacología y neurología.

Al igual que las ideas de Ptolomeo, los escritos de Galeno se consideran como verdades hasta finales de la Edad Media.

En Mesoamérica, la cultura, de la cual tenemos registros más antiguos, es la Olmeca, ya tenían escritura, astronomía, calendarios, y matemáticas, las cuales incluían el numero cero y manejaban una base 20.

Estos conocimientos después se propagaron (then propagated) a otras culturas, como la azteca, la maya y la inca.

Resumiendo, en la edad antigua se desarrollaron conocimientos que les permitieron a nuestros ancestros vivir en grandes ciudades, desarrollar agricultura y grandes imperios.

En el próximo video, veremos que avances científicos se desarrollaron en la Edad Media.

Edad Antigua
Una Breve Historia de la Ciencia
La ciencia en la Edad Media
La Edad Moderna y la revolución sientífica
Edad Contemporánea
¿Qué es la verdad?