924
Lectures Watched
Since January 1, 2014
Since January 1, 2014
- A History of the World since 1300 (68)
- History of Rock, 1970-Present (50)
- A Brief History of Humankind (48)
- Chinese Thought: Ancient Wisdom Meets Modern Science (35)
- The Modern World: Global History since 1760 (35)
- The Bible's Prehistory, Purpose, and Political Future (28)
- Introduction aux éthiques philosophiques (27)
- Jesus in Scripture and Tradition (25)
- Roman Architecture (25)
- Sexing the Canvas: Art and Gender (23)
- Descubriendo la pintura europea de 1400 a 1800 (22)
- Introduction aux droits de l'homme (19)
- Buddhism and Modern Psychology (18)
- Calvin: Histoire et réception d'une Réforme (17)
- The Ancient Greeks (16)
- À la découverte du théâtre classique français (15)
- The French Revolution (15)
- Letters of the Apostle Paul (14)
- Key Constitutional Concepts and Supreme Court Cases (14)
- Christianisme et philosophie dans l'Antiquité (14)
- Egiptología (12)
- Western Music History through Performance (10)
- The Rise of Superheroes and Their Impact On Pop Culture (9)
- The Great War and Modern Philosophy (9)
- Alexander the Great (9)
- Greek and Roman Mythology (9)
- Human Evolution: Past and Future (9)
- Phenomenology and the Conscious Mind (9)
- Masterpieces of World Literature (8)
- Villes africaines: la planification urbaine (8)
- Greeks at War: Homer at Troy (7)
- Pensamiento Científico (7)
- MongoDB for Node.js Developers (7)
- Fundamentos de la escritura en español (7)
- Introduction to Psychology (7)
- Programming Mobile Applications for Android (7)
- The Rooseveltian Century (6)
- Karl der Große - Pater Europae (6)
- Fake News, Facts, and Alternative Facts (6)
- Reason and Persuasion Through Plato's Dialogues (6)
- The Emergence of the Modern Middle East (6)
- A Beginner's Guide to Irrational Behavior (6)
- Lingua e cultura italiana: avanzata (6)
- L'avenir de la décision : connaître et agir en complexité (5)
- Understanding Einstein: The Special Theory of Relativity (5)
- Dinosaur Paleobiology (5)
- Exploring Beethoven's Piano Sonatas (5)
- War for the Greater Middle East (4)
- Emergence of Life (4)
- Introduction to Public Speaking (4)
- The Kennedy Half Century (4)
- Problèmes métaphysiques à l'épreuve de la politique, 1943-1968 (4)
- Designing Cities (4)
- Western Civilization: Ancient and Medieval Europe (3)
- Paleontology: Early Vertebrate Evolution (3)
- Orientierung Geschichte (3)
- Moons of Our Solar System (3)
- Introduction à la philosophie de Friedrich Nietzsche (3)
- Devenir entrepreneur du changement (3)
- La Commedia di Dante (3)
- History of Rock and Roll, Part One (3)
- Formation of the Universe, Solar System, Earth and Life (3)
- Initiation à la programmation en Java (3)
- La visione del mondo della Relatività e della Meccanica Quantistica (3)
- The Music of the Beatles (3)
- Analyzing the Universe (3)
- Découvrir l'anthropologie (3)
- Postwar Abstract Painting (3)
- The Science of Religion (2)
- La Philanthropie : Comprendre et Agir (2)
- Highlights of Modern Astronomy (2)
- Materials Science: 10 Things Every Engineer Should Know (2)
- The Changing Landscape of Ancient Rome (2)
- Lingua e letteratura in italiano (2)
- Gestion des aires protégées en Afrique (2)
- Géopolitique de l'Europe (2)
- Introduction à la programmation en C++ (2)
- Découvrir la science politique (2)
- Our Earth: Its Climate, History, and Processes (2)
- The European Discovery of China (2)
- Understanding Russians: Contexts of Intercultural Communication (2)
- Philosophy and the Sciences (2)
- Søren Kierkegaard: Subjectivity, Irony and the Crisis of Modernity (2)
- The Fall and Rise of Jerusalem (2)
- The Science of Gastronomy (2)
- Galaxies and Cosmology (2)
- Introduction to Classical Music (2)
- Art History for Artists, Animators and Gamers (2)
- L'art des structures 1 : Câbles et arcs (2)
- Russian History: from Lenin to Putin (2)
- The World of Wine (1)
- Wine Tasting: Sensory Techniques for Wine Analysis (1)
- William Wordsworth: Poetry, People and Place (1)
- The Talmud: A Methodological Introduction (1)
- Switzerland in Europe (1)
- The World of the String Quartet (1)
- Igor Stravinsky’s The Rite of Spring (1)
- El Mediterráneo del Renacimiento a la Ilustración (1)
- Science of Exercise (1)
- Социокультурные аспекты социальной робототехники (1)
- Russian History: from Lenin to Putin (1)
- The Rise of China (1)
- The Renaissance and Baroque City (1)
- Visualizing Postwar Tokyo (1)
- In the Night Sky: Orion (1)
- Oriental Beliefs: Between Reason and Traditions (1)
- The Biology of Music (1)
- Mountains 101 (1)
- Moral Foundations of Politics (1)
- Mobilité et urbanisme (1)
- Introduction to Mathematical Thinking (1)
- Making Sense of News (1)
- Magic in the Middle Ages (1)
- Introduction to Italian Opera (1)
- Intellectual Humility (1)
- The Computing Technology Inside Your Smartphone (1)
- Human Origins (1)
- Miracles of Human Language (1)
- From Goddard to Apollo: The History of Rockets (1)
- Hans Christian Andersen’s Fairy Tales (1)
- Handel’s Messiah and Baroque Oratorio (1)
- Theater and Globalization (1)
- Gestion et Politique de l'eau (1)
- Une introduction à la géographicité (1)
- Frontières en tous genres (1)
- Créer et développer une startup technologique (1)
- Découvrir le marketing (1)
- Escribir para Convencer (1)
- Anthropology of Current World Issues (1)
- Poetry in America: Whitman (1)
- Introducción a la genética y la evolución (1)
- Shakespeare: On the Page and in Performance (1)
- The Civil War and Reconstruction (1)
- Dinosaur Ecosystems (1)
- Développement durable (1)
- Vital Signs: Understanding What the Body Is Telling Us (1)
- Imagining Other Earths (1)
- Learning How to Learn (1)
- Miracles of Human Language: An Introduction to Linguistics (1)
- Web Intelligence and Big Data (1)
- Andy Warhol (1)
- Understanding the Brain: The Neurobiology of Everyday Life (1)
- Practicing Tolerance in a Religious Society (1)
- Subsistence Marketplaces (1)
- Physique générale - mécanique (1)
- Exercise Physiology: Understanding the Athlete Within (1)
- Introduction to Mathematical Philosophy (1)
- What Managers Can Learn from Great Philosophers (1)
- A la recherche du Grand Paris (1)
- The New Nordic Diet (1)
- A New History for a New China, 1700-2000 (1)
- The Magna Carta and its Legacy (1)
- The Age of Jefferson (1)
- History and Future of Higher Education (1)
- Éléments de Géomatique (1)
- 21st Century American Foreign Policy (1)
- The Law of the European Union (1)
- Design: Creation of Artifacts in Society (1)
- Introduction to Data Science (1)
- Configuring the World (1)
- From the Big Bang to Dark Energy (1)
- Animal Behaviour (1)
- Programming Mobile Services for Android Handheld Systems (1)
- The American South: Its Stories, Music, and Art (1)
- Care of Elders with Alzheimer's Disease (1)
- Contagious: How Things Catch On (1)
- Constitutional Law - The Structure of Government (1)
- Narratives of Nonviolence in the American Civil Rights Movement (1)
- Christianity: From Persecuted Faith to Global Religion (200-1650) (1)
- Age of Cathedrals (1)
- Controversies of British Imperialism (1)
- Big History: From the Big Bang until Today (1)
- Bemerkenswerte Menschen (1)
- The Art of Poetry (1)
- Superpowers of the Ancient World: the Near East (1)
- America Through Foreign Eyes (1)
- Advertising and Society (1)
Hundreds of free, self-paced university courses available:
my recommendations here
my recommendations here
Peruse my collection of 275
influential people of the past.
influential people of the past.
View My Class Notes via:
Receive My Class Notes via E-Mail:
Contact Me via E-Mail:
edward [at] tanguay.info
Notes on video lecture:
Casos especiales
Notes taken by Edward Tanguay on July 11, 2014 (go to class or lectures)
Choose from these words to fill the blanks below:
adverbios, esdrújulas, grave, tenemos, unidas, formó, vocal, tónica, guion, tilda, conservar, unión, porque, debemos, voces, toma, pierde, vocablo, compuesto, cual, necesidad
aquellas palabras formadas por dos o más simples
pelapapas
pela + papas
veintidós
formado por veinte + dos
arcoíris
la de arco + iris
baloncesto
de balón + cesto
teórico-práctico
formada por teórico y práctico, pero unidas con un guion
para saber qué lleva tilde y qué no en estos casos, que saber que en la formación de este nuevo a partir de la unión de dos o más, solo la última palabra de las que la conforman conserva la pronunciación tónica
en el caso de las palabras con un , cada una es independiente, por lo tanto:
cada una debe su acentuación y tilde requerida
como solo la última parte (papas) lleva la pronunciación tónica, se en cuenta la posición de esta sílaba tónica en el conjunto de la nueva palabra formada
pelapapas
en este caso es una palabra grave que termina en -s, por lo no se tilda
veintidós
es verdad que dos es un monosílabo y no se debe acentuar, pero en este caso ya es parte de una nueva palabra y siendo la última que la forma, la convierte en palabra aguda, terminada en -s, por lo tanto, se
arcoíris
como ahora sabemos, fijarnos en la última palabra, que aquí es iris
la acentuación de iris es en la i inicial y al formar esta nueva palabra, requiere una tilde hace un hiato al estar junto a la o
baloncesto
la palabra balón su tilde pues no es la última palabra de la nueva formada
la palabra cesto no la requiere pues es una palabra grave, que termina en vocal
teórico-práctico
ambas palabras son y por estar unidas con un guion, ambas deben respetar sus necesidades de tildación
otro caso especial que hay que observar es el de los formados con un adjetivo más la terminación –mente
en estos casos, lo que debemos observar es la de tilde del adjetivo y respetarla
fácilmente
fácil, se tilda por ser palabra , terminada en l
dulcemente
dulce no se tilda por ser palabra grave que termina en
erróneamente
errónea es una palabra esdrújula
el último de los casos especiales es el de las formas verbales con pronombres enclíticos unidos al final, como son:
en este grupo de palabras, la palabra es el verbo con los pronombres unidos al final, hay que analizar la posición de la sílaba tónica del verbo, para decidir si requiere
dime = di + me
es una palabra grave que termina en vocal
hablándote = hablando + te
ya se como esdrújula
mándasela = manda + se + la
ahora es una sobreesdrújula
Flashcards:
review
revisión
we will now discuss
abordaremos ahora
To begin with
Para empezar
rainbow
arcoíris
a hyphen
un guion
Based on this
A partir de esto
hyphen
guion
each must maintain its required stress and accent
cada una debe conservar su acentuación y tilde requerida
Let's look more closely at the above examples
Veamos más detenidamente los ejemplos anteriores
Since only the last part
Como solo la última parte
takes into account the position
se toma en cuenta la posición
new word formed
nueva palabra formada
in this case it is already a part of a new word
en este caso ya es parte de una nueva palabra
a gap
un hiato
does not then require
no la requiere pues
The other special case to be observed is
Otro caso especial que hay que observar es
you have to analyze the position
hay que analizar la posición
Enhanced Transcription:
Para terminar nuestra revisión (review) de la acentuación, abordaremos ahora (we will now discuss) un apartado (paragraph) de lo que llamaremos “casos especiales”.
Aquí incluiremos aquellas formas complejas (complex) escritas en una sola palabra, que pueden hacernos dudar (make us doubt?) cómo acentuarlas.
Para empezar (To begin with), tenemos el caso de las palabras compuestas (composed), es decir (namely), aquellas palabras formadas por dos o más voces (vocals) simples, como:
pelapapas (potato peelers, compuesto por)pela (peel) + papas (potatoes)
veintidós, formado por veinte + y + dos
arcoíris (rainbow) la unión de arco (arc) + iris
baloncesto (basketball) compuesto de balón + cesto (basket)
teórico-práctico formada por teórico y práctico, pero unidas con un guion (a hyphen)
Para saber qué lleva (carries) tilde y qué no en estos casos, tenemos que saber que en la formación de este nuevo vocablo (term) a partir de la unión de dos o más, solo la última palabra de las que la conforman conserva la pronunciación tónica.
A partir de esto (Based on this),
debemos seguir las reglas estudiadas anteriormente.
En el caso de las palabras unidas con un guion (hyphen), cada una es independiente, por lo tanto,
cada una debe conservar su acentuación y tilde requerida (each must maintain its required stress and accent).
Veamos más detenidamente los ejemplos anteriores (Let's look more closely at the above examples):
Pelapapas - Como solo la última parte (Since only the last part) (papas) lleva la pronunciación tónica, se toma en cuenta la posición (takes into account the position) de esta sílaba tónica en el conjunto de la nueva palabra formada (new word formed).
En este caso es una palabra grave (a serious word?) que termina en -s, por lo cual no se tilda (therefore not given a tilda).
Veintidós - Es verdad que dos es un monosílabo y no se debe acentuar, pero en este caso ya es parte de una nueva palabra (in this case it is already a part of a new word) y siendo la última que la forma (the latter being the form), la convierte (becomes) en palabra aguda (acute), terminada en -s, por lo tanto, se tilda.
Veamos otro ejemplo: Como ahora sabemos, debemos fijarnos en la última palabra (we must look at the last word), que aquí es iris.
La acentuación de iris es en la i inicial y al formar (in forming) esta nueva palabra, requiere una tilde porque hace un hiato (a gap) al estar junto (be close?) a la o.
Baloncesto - La palabra balón pierde su tilde pues no es la última palabra de la nueva formada.
La palabra cesto no la requiere pues (does not then require) es una palabra grave, que termina en vocal.
Teórico-práctico - Ambas palabras son (both words are) esdrújulas (proparoxytone?) y por estar unidas con un guion, ambas deben respetar (both must respect) sus necesidades de tildación.
Otro caso especial que hay que observar es (The other special case to be observed is) el de los adverbios formados con un adjetivo más la terminación –mente.
En estos casos, lo que debemos observar es la necesidad de tilde del adjetivo y respetarla.
Veamos estos ejemplos:
fácilmente – fácil, se tilda por ser palabra grave, terminada en l
dulcemente – dulce no se tilda por ser palabra grave que termina en vocal
erróneamente – errónea es una palabra esdrújula
El último de los casos especiales es el de las formas verbales con pronombres enclíticos (enclitic?) unidos al final, como son (attached at the end):
di + me = dime
hablando + te = hablándote
manda (command?) + se + la = mándasela
En este grupo de palabras, la palabra tónica es el verbo.
Con los pronombres unidos al
final, hay que analizar la posición (you have to analyze the position) de la sílaba tónica del verbo, para decidir si requiere
o no la tilde.
Por ejemplo:
dime – es una palabra grave que termina en vocal
hablándote – ya se formó como esdrújula
mándasela – ahora es una sobreesdrújula
Aquí incluiremos aquellas formas complejas (complex) escritas en una sola palabra, que pueden hacernos dudar (make us doubt?) cómo acentuarlas.
Para empezar (To begin with), tenemos el caso de las palabras compuestas (composed), es decir (namely), aquellas palabras formadas por dos o más voces (vocals) simples, como:
pelapapas (potato peelers, compuesto por)pela (peel) + papas (potatoes)
veintidós, formado por veinte + y + dos
arcoíris (rainbow) la unión de arco (arc) + iris
baloncesto (basketball) compuesto de balón + cesto (basket)
teórico-práctico formada por teórico y práctico, pero unidas con un guion (a hyphen)
Para saber qué lleva (carries) tilde y qué no en estos casos, tenemos que saber que en la formación de este nuevo vocablo (term) a partir de la unión de dos o más, solo la última palabra de las que la conforman conserva la pronunciación tónica.
A partir de esto (Based on this),
debemos seguir las reglas estudiadas anteriormente.
En el caso de las palabras unidas con un guion (hyphen), cada una es independiente, por lo tanto,
cada una debe conservar su acentuación y tilde requerida (each must maintain its required stress and accent).
Veamos más detenidamente los ejemplos anteriores (Let's look more closely at the above examples):
Pelapapas - Como solo la última parte (Since only the last part) (papas) lleva la pronunciación tónica, se toma en cuenta la posición (takes into account the position) de esta sílaba tónica en el conjunto de la nueva palabra formada (new word formed).
En este caso es una palabra grave (a serious word?) que termina en -s, por lo cual no se tilda (therefore not given a tilda).
Veintidós - Es verdad que dos es un monosílabo y no se debe acentuar, pero en este caso ya es parte de una nueva palabra (in this case it is already a part of a new word) y siendo la última que la forma (the latter being the form), la convierte (becomes) en palabra aguda (acute), terminada en -s, por lo tanto, se tilda.
Veamos otro ejemplo: Como ahora sabemos, debemos fijarnos en la última palabra (we must look at the last word), que aquí es iris.
La acentuación de iris es en la i inicial y al formar (in forming) esta nueva palabra, requiere una tilde porque hace un hiato (a gap) al estar junto (be close?) a la o.
Baloncesto - La palabra balón pierde su tilde pues no es la última palabra de la nueva formada.
La palabra cesto no la requiere pues (does not then require) es una palabra grave, que termina en vocal.
Teórico-práctico - Ambas palabras son (both words are) esdrújulas (proparoxytone?) y por estar unidas con un guion, ambas deben respetar (both must respect) sus necesidades de tildación.
Otro caso especial que hay que observar es (The other special case to be observed is) el de los adverbios formados con un adjetivo más la terminación –mente.
En estos casos, lo que debemos observar es la necesidad de tilde del adjetivo y respetarla.
Veamos estos ejemplos:
fácilmente – fácil, se tilda por ser palabra grave, terminada en l
dulcemente – dulce no se tilda por ser palabra grave que termina en vocal
erróneamente – errónea es una palabra esdrújula
El último de los casos especiales es el de las formas verbales con pronombres enclíticos (enclitic?) unidos al final, como son (attached at the end):
di + me = dime
hablando + te = hablándote
manda (command?) + se + la = mándasela
En este grupo de palabras, la palabra tónica es el verbo.
Con los pronombres unidos al
final, hay que analizar la posición (you have to analyze the position) de la sílaba tónica del verbo, para decidir si requiere
o no la tilde.
Por ejemplo:
dime – es una palabra grave que termina en vocal
hablándote – ya se formó como esdrújula
mándasela – ahora es una sobreesdrújula